Atividade 4.3: Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo.

Atividade 4.3: Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo?

Através do currículo poderemos determinar os objetivos a serem empregados para que o aluno obtenha uma aprendizagem significativa, propiciando a construção do conhecimento necessário para que o mesmo enfrente situações desafiadoras. Através do currículo sabe-se o que e como ensinar, assim como, quando avaliar. A interação entre tecnologia e currículo implica em novas formas de expressar o pensamento. Ao desenvolvermos Projetos no âmbito do currículo devemos levar em conta a realidade do sistema escolar, bem como, o nível de desenvolvimento em que se encontram os alunos para que haja um aprendizado efetivo.

atividade3.8: Criar Documentos descrevendo a atividade que planejaram e sua execução

Atividade 3.8

Título: Ilha das Flores

Objetivos:

• Trabalhar a necessidade da reciclagem

• Trabalhar a questão social
• Trabalhar contaminação do meio ambiente

Recursos Utilizados:

• Vídeo: Ilha das Flores
• Sala de informática
• Recorte colagem
• Textos

Desenvolvimento:

Após projetarmos o vídeo será feita a roda da conversa, onde cada aluno colocará o que mais impressionou no filme. Em duas turmasfarão recorte colagem, mostrando a real condição humana apresentada no filme e qual de fato deve ser. Em seguida farão uma produção de texto abordando aspectos do meio ambiente e o reflexo deste para o ser humano.

Avaliação:

A avaliação será constante durante todo o processo, finalizando com atividades referentes à reciclagem.

Atividade 3.5

”Proposta de atividade, esboço inicial”

Título: Tocando em Frente

Recursos:

*Vídeo: youtube – Tocando em Frente

*Projetor de Multmídea

*Internet

*Computador

*Editor de Texto

*Máquina Fotográfica Digital

*Celular

Objetivos:

*Refletir sobre o comportamento Humano em suas ações, conhecer e questionar sobre a ação do Homem na natureza, no caso, a vida pantaneira

*Estimular a superar as dificuldades que surgem no cotidiano.

* valorizar as experiências dos idosos

*Incentivar a ação de amar e cultivar a paz.

Sequência didática:

• Exibição do vídeo
• Análise da letra da música
• Reconhecer e diferenciar na letra da música a importância de se valorizar as pequenas coisas do dia a dia.
• Reconhecer a função da linguagem figurada.

Juntamente com os alunos do sexto ano, o vídeo será assistido e em seguida serão feitas observações e considerações sobre o músico e a letra da música, a qual é poética e reflete sobre o comportamento do indivíduo no dia a dia.

Será trabalhado os recursos linguísticos, o gênero textual e a interpretação da música, fazendo constantemente, um paralelo com as ações diárias.

http://www.youtube.com/watch?v=lgY8ykUBY5k&feature=related

atividade 3.3 Compartilhando descobertas

Atividade3.3: Compartilhando descobertas

Ao refletirmos sobre a atividade em questão podemos concluir que é importante conhecermos novas possibilidades e diversidades de recursos digitais que servem de suporte para nos auxiliar no dia a dia. O s recursos disponíveis requerem prática constante por parte do professor, bem com o capacitação contínua.

atividade3.2: Conhecendo repositórios de material digital

O site da Ruth Rocha é interessante, pois trabalha a Língua Portuguesa de uma forma fácil e diversificada. Sugere atividades como: Cruzadinha, Forme Palavras, Adivinhas, Palavras Mutantes, e 19 histórias para ler on line.

No site do Menino Maluquinho encontramos variadas atividades lúdicas como: Jogos, Passatempo, e Filmes, além das Histórias em Quadrinhos que podem ser lidas on line, favorecendo o gosto pela leitura.

Em se tratando da Cultura Indígena podemos consultar o site Socioambiental, que nos disponibiliza informações sobre a vida dos mesmos no Brasil atual.

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Sobre o curso

Olá, sou Mercedes, professora exercendo a função de Diretor de Escola. Esse Curso veio a dar oportunidades para uma nova aprendizagem na era digital. Criar um blog foi uma atividade interessante, assim como o slide. Admiro quem cria slides e blogs. Os blogs, assim como os slides, são novas ferramentas que proporcionam ao professor e à área educacional uma forma prática e criativa de desenvolver trabalhos. Quanto às dificuldades, foram sendo sanadas no decorrer do Curso. Acredito que Cursos de Capacitação devam ser disponibilizados aos Profissionais para que possam estar constantemente aprimorando seus conhecimentos.

A tecnologia, o livro e a leitura

Escrito por Wander Soares

Seg, 21 de Abril de 2003 21:00

Muito se tem dito e escrito a respeito do impacto das novas tecnologias de informação sobre o livro e sobre a percepção que hoje se tem da leitura, do prazer e do hábito de ler. Quando nos anos 60, Marshall McLuhan previu o fim do pensamento linear introduzido pela escrita e aperfeiçoado na invenção da imprensa, parecia profetizar que o livro se aproximaria do seu fim. O fenômeno não se confirmaria e, na verdade, o velho e bom livro vem a cada dia se apropriando sabiamente dos avanços da tecnologia. Vale lembrar que o cinema não impediu o avanço do teatro, nem a televisão substituiu o rádio. As práticas da leitura e da escrita com a disseminação da tecnologia da informação e seus suportes como PCs, Palms, e-books, etc... vem sem dúvida sendo fortemente influenciadas. Hoje é muito comum encontrar-se anexados ao livro de papel CD-Rom ou mesmo DVDs que ilustram e ampliam o universo abordado no livro. Fitas cassetes e CDs de áudio como acessórios ao livro, quase podem ser considerados como coisa do passado. O livro também é resultante de uma cadeia tecnológica que inicia com o registro das idéias e dos fatos em suportes os mais variados. Sua utilização não requer qualquer suporte eletro-eletrônico como é o caso dos CDs, CD Rom, DVD, Computador, Palm, Internet, e-books. Desde que a comunicação escrita surgiu com as inscrições rupestres em cavernas até os dias de hoje, a comunicação escrita vem incorporando os produtos da inteligência humana, sendo o mais formidável deles, os tipos móveis de Gutemberg no século XV. A interação dos indivíduos com a tecnologia é o que tem transformado os próprios indivíduos, induzindo-os a comportamentos e reações novas diante de situação já conhecidas. A leitura não foge à regra. Ler é um hábito que vem depois que se experimenta o prazer. É na repetição da experiência prazerosa da leitura que surge o hábito e, quando por força do hábito ou da necessidade, entra-se em uma moderna livraria, novo mundo tecnológico se descortina. Hoje, todo livro tem seu código de barras impresso na 4ª capa e os scanners das modernas lojas, das mega livrarias, com suas coloridas prateleiras, vão lendo e informando ao usuário tudo o que ele precisa saber sobre aquele objeto. Terminais inteligentes informam a localização dos livros na loja, nome dos autores, dos editores, preço, etc. Temos aí a tecnologia facilitando o acesso ao objeto livro. O livro, pronto para ser lido e desfrutado, já traz incorporada uma enorme cadeia de aportes tecnológicos que vão desde o computador utilizado pelo autor ao CD Rom com o arquivo fechado de texto e ilustrações devidamente diagramados que hoje já não passam pela fase dos fotolitos, indo diretamente à chapa de impressão. Das inscrições rupestres, das pequenas tábuas, ao papiro, pergaminho, papel, computador, palm, e-book, o leitor percorreu o universo tecnológico que esteve à sua disposição e ainda se informou, viajou, sonhou, aprendeu e ensinou. Reproducão autorizada desde que citada a fonte

 

 

 

 

Slides

Os slides são ferramentas que auxiliam o professor nas suas atividades pedagógica. Ao elaborar as aulas, o professor poder utilizar tal tecnologia para complementar os assuntos abordados. Há de se estar atento ao tema, ilustração e textos que devem ser condizentes com a realidade dos educandos.

Direitos Autorais

A internet possibilita lermos textos diversos, baixarmos livros variados, mas temos que ter cuidados para não fazermos uso de forma incorreta, de não violarmos os direitos autorais.

selo e tarefa

Nunca desistir!!!!!!